学習障害って？中学生の壁とサポート方法とは？（理解を深めるための情報）中学生の学習障害：症状、診断、支援策を徹底解説

学習障害について、具体的な事例や支援方法を掘り下げていきます。

まずは、学習障害とは何か、その基礎知識から見ていきましょう。

学習障害とは何か？ 中学生の壁と特性

学習障害の定義や種類について、詳しく解説します。

学習障害（限局性学習症）の特徴や関わり方のポイントを解説／専門家監修【LITALICO発達ナビ】

✅ 学習障害（限局性学習症）は、読む、書く、計算する能力などに困難を示す発達障害の一種であり、知的発達の遅れや環境的要因などとは異なることが診断の条件となる。

✅ 学習障害には主に3つのタイプがあり、読字障害（読むことの困難）、書字表出障害（書くことの困難）、算数障害（計算や推論の困難）に分類される。これらの特性は人それぞれ異なり、年齢によって変化することもある。

✅ 学習障害を持つ子どもたちは、周囲の理解不足から誤解を受けやすく、二次障害につながる可能性もあるため、個々の特性を理解し適切な支援を行うことが重要である。

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学習障害を持つ子どもの特性を理解し、適切な支援を行うことが重要だと再認識しました。

周りの理解不足が、二次障害につながる可能性があるという点が印象的です。

学習障害（LD）は、知的な遅れがないにも関わらず、聞く、話す、読む、書く、計算する、推論するなど、学習に必要な基礎能力の一部に困難を抱える発達障害です。

主な種類として、読字障害（ディスレクシア）、書字表出障害（ディスグラフィア）、算数障害（ディスカリキュリア）の3つがあります。

原因は中枢神経系の機能障害が推定されていますが、直接的な原因は特定されていません。

中学生になると学習内容が高度化し、試験対策も加わるため、これらの特性が顕在化しやすくなります。

具体的には、英語の読み書き、漢字の読み書き、数学の文章問題の理解などで困難が見られることがあります。

とても詳しく解説されていて、参考になります。学習障害の種類によって、抱える困難が違うということが、よく分かりました。

中学生の学習障害：困難の具体例と診断・支援

学習障害の子どもたちへの不適切な対策が、逆効果になる可能性があるという点は、とても重要な情報だと感じました。

個別の特性に合わせた支援が必要ですね。

学習障害(LD)/限局性学習症(SLD)の悩みを解決する4つのアコモデーション

✅ 学習障害(LD)は、知的障害はなく、聞く、話す、読む、書く、計算する、推論する能力のうち一つ以上に困難がある発達障害の一種です。

✅ 学習障害(LD)の子どもに対して、誤った対策（例：苦手な分野の練習量を増やす）は、二次障害（うつ病、不安障害など）のリスクを高める可能性があります。

✅ 学習障害(LD)の特性に合わせたアコモデーションは、教育内容を変えずに、個別の弱点に合った学習方法に調整することで、普通教育への適応を目指します。

さらに読む ⇒リバランスの特徴と理念出典/画像元: https://reba1ance.com/ld/

中学生になると学習内容が難しくなり、困難が顕在化すること、そして適切な支援が重要であることがよく分かりました。

色々な支援の選択肢があることも知れて良かったです。

中学に入ると、学習障害を持つ生徒は、授業の難易度やスピードの上昇に対応しきれず、黒板の文字を写す、文章理解、計算などに苦労し、自信を失いがちです。

国語、数学、英語、コミュニケーションの各面で具体的な困難が生じることがあります。

医学的な診断は、児童精神科や発達外来で受けられ、必要に応じて心理検査や知能検査が行われます。

学校生活での支援を受けるためには、教育委員会や学校との連携が重要です。

個別の教育支援計画（IEP）の作成、特別な教材の使用、合理的配慮の提供などが検討されます。

学習障害を持つ子どもたちへの具体的な対応策が示されていて、とても参考になります。学校との連携や、個別の教育支援計画の重要性が理解できました。