算数障害（ディスカリキュア）とは？原因や症状、支援方法を解説？算数障害（ディスカリキュア）の定義、症状、支援方法

今回の記事では、算数障害、ディスカリキュアについて、その定義、症状、具体的なサポート方法について詳しく解説していきます。

算数障害との出会い：理解と定義

算数障害、ディスカリキュアは、知的能力に問題はないのに、算数・数学の能力獲得に困難を抱える状態です。

学習障害の一種として位置づけられ、数の概念や計算能力に影響します。

日本ではまだ認知度が低いですが、適切な対応が求められています。

ディスカリキュア（算数障害）とは？

公開日:2022/08/12

✅ ディスカリキュア（算数障害）は、知能に遅れはないものの、算数・数学の能力獲得に困難がある状態で、学習障害の一種として位置づけられています。

✅ ディスカリキュアの症状は、数の概念理解、計算能力、問題解決能力など、算数・数学の様々な領域に現れ、学校教育における算数・数学の学習過程全体に影響を及ぼします。

✅ 日本ではディスカリキュアに特化したデータは少ないものの、学習障害全体では約4.5%の割合で存在するとされ、早期の理解と適切な支援が重要です。

さらに読む ⇒全国地域生活支援機構出典/画像元: https://jlsa-net.jp/hattatsu/discericure%E3%81%AF%EF%BC%9F%E3%80%80/

算数障害は、IQが平均以上にも関わらず、算数・数学の特定の領域で困難を示すことが特徴的です。

WHOの定義や文科省の調査結果からも、その重要性が伺えます。

早期発見と的確な支援が、子どもたちの成長を大きく左右することでしょう。

算数障害（ディスカリキュア）は、学習障害（LD）の一種であり、知的能力が平均以上（IQ90以上が目安）でありながら、数処理、数概念、計算、数的推論の4つの領域で困難を示す状態です。

これは、WHOのICD-10で「算数能力の特異的障害」として定義され、高度な数学ではなく、四則演算や数の基礎的な理解に焦点を当てています。

具体的には、数詞と数字の対応、数の量的な理解（基数性）と順序的な理解（序数性）、暗算や筆算、文章題の理解と式立てに苦労します。

文部科学省の調査（2012年）では、2.3%の児童生徒が算数に著しい困難を示しており、特別支援教育の重要性が増しています。

なるほど。知能に問題がないのに、算数だけ苦手って、周りからは理解されにくいだろうな。早期発見と適切な支援が本当に大切ですね。

算数障害の具体的な症状：当事者の視点から

算数障害を持つ当事者の経験を通して、その課題と向き合います。

数字の概念理解の困難さや、授業での苦労、宿題の苦戦など、幼少期からの様々な困難を乗り越えてきた大西あかねさんの経験から学びましょう。

数字の意味がわからない」世界で、自分らしく生きる―算数障害当事者・大西あかねさんの体験談

✅ 算数障害と診断された大西あかねさんが、自身の経験を社会に発信し、同じ悩みを持つ人々に勇気を与えている。

✅ 20歳で診断を受けるまで、数字の概念理解の困難さや算数の授業での苦労、宿題の苦戦など、幼少期からの様々な困難を経験した。

✅ 現在では、自身の経験を活かし、算数障害の啓発活動を行い、24時間表記の方が時間の認識がしやすいなど、具体的な特性を伝えている。

さらに読む ⇒おとなLDラボ出典/画像元: https://otona-ld.com/articles/interview/akane/

大西さんの経験談からは、算数障害の生々しい実態が伝わってきます。

暗算の困難さ、九九の覚えにくさなど、具体的な症状は当事者にとって大きな負担です。

療育がなかった時代の大変さも想像できます。

算数障害を持つ子どもは、暗算の苦手さ、繰り上がり・繰り下がりのある計算の困難さ、九九の覚えにくさ、数字の大小関係や順序の理解の難しさ、文章問題の理解の困難さなど、様々な困難に直面します。

これらの特徴は人によって異なり、周囲からは理解されにくいこともあります。

当事者の視点から見ると、計算の負担は非常に大きく、療育がない時代には、多くの困難を抱えていました。

当事者の視点からの話は、非常に参考になります。周りからは見えにくい苦労が、具体的に理解できるようになりますね。もっと多くの人に知ってもらいたい内容です。