麻布学園の教育理念と校風とは？自由な学びを育む、男子校の秘密に迫る！自由を重んじる麻布学園の教育とは？自主性を育む学びの場

それでは、麻布学園の教育理念や校風、具体的な学びの場について、詳しく見ていきましょう。

創立と教育理念：自由と自主性の源流

麻布学園は、明治維新後の日本の教育改革の流れの中で創立されました。

自由と自主性を重んじる教育理念は、創立者である江原素六の経験に基づいています。

麻布中高の教育理念と歴史〜創設者江原素六の大活躍・「国民有志の軍」の整備を最優先した明治新政府・大村益次郎の強硬策〜

✅ 明治維新の四傑として西郷隆盛、大久保利通、木戸孝允、岩倉具視を挙げ、欧米との関係強化を重視した明治政府の動きを解説しています。

✅ 明治維新期に陸軍士官学校や海軍兵学校が整備され、国民皆兵を推進した大村益次郎が暗殺されたことなど、政府内部の動きについても触れています。

✅ 欧化政策が進む中、ミッションスクールの東洋英和学校が創設され人気を博したものの、日清戦争での日本の勝利がその後の展開に影響を与えたことが示唆されています。

さらに読む ⇒新教育紀行｜本質的教育・中学受験・中学高校の学び出典/画像元: https://www.e-voyage.net/entry/25azabu01

明治維新から学校創立までの日本の教育事情がよくわかりました。

麻布学園の自由な校風が、歴史的背景に基づいていることが印象的ですね。

1895年、教育者である江原素六によって麻布学園は創立されました。

その教育理念「青年即未来」は、生徒の自主性と自由な発想を重視し、自律的な人間形成を目指す基盤となりました。

江原素六は、学園創立以前の様々な経験を通して教育の重要性を認識し、晩年を麻布中学校での教育に捧げました。

この理念に基づき、麻布学園は、生徒の内面的精神的な自由を保障し、自ら考え行動する力を育むことを目指しました。

なるほど、歴史的な背景から麻布学園の教育理念が生まれたんですね。生徒の自主性を尊重する姿勢は、とても魅力的です！

校風と教育システム：学びの多様性と深化

麻布学園の校風は、生徒の主体性を尊重し、自由な環境を提供しています。

校則を設けず、私服での登校を認めるなど、生徒の個性を尊重する取り組みが行われています。

麻布（上）平校長に聞く 自由闊達な校風、実際のところは 生徒による批判も「麻布らしさ」

✅ 麻布学園校長の平秀明氏は、コロナ禍におけるICT化の進展と、生徒たちの人間関係形成への影響について言及し、保護者の意識の変化についても触れています。

✅ 生徒の本質は変わらず、友達との交流や学びを楽しみ、クラブ活動や行事にも積極的に取り組んでいる様子が語られています。

✅ 校長として、子どもをコントロールせず、一歩引いて見守り、必要な時にサポートするというスタンスを重視しており、創立100周年記念館の図書館の充実ぶりを紹介しています。

さらに読む ⇒朝日新聞デジタル：朝日新聞社のニュースサイト出典/画像元: https://www.asahi.com/edua/article/16419841

校長先生が生徒たちを見守る姿勢、素晴らしいですね。

自由な校風の中で、生徒たちがどのように成長していくのか、興味深いです。

麻布学園の校風は、自由闊達であり、校則を設けず、私服での登校を認めるなど、生徒の主体性を尊重しています。

1970年代の学園紛争後の授業改革を契機に、アクティブラーニングを積極的に導入し、生徒と教師が対話を通して学びを深める姿勢を確立しました。

授業では、教師が準備したオリジナル教材を使用し、グループワークや卒業論文などを通して思考力を深めます。

6年間の独自のカリキュラムを採用し、中学1年から高校2年までで必修課程を修了、高校3年で大学受験指導を行うなど、生徒の主体的な学びを支える体制が整っています。

学年を超えた少人数制の必修選択授業「教養総合」では、多様な分野の講座が開講され、生徒たちは主体的に学び、教養を深めます。

また、文化祭などの学校行事も生徒主体で運営され、生徒の意見が積極的に反映されるなど、主体的な活動が重視されています。

自由な校風でありながら、しっかりと学びの環境が整っていることに感銘を受けました。私も、このような環境で教養を深めたかったですね。