チーム学校とは？未来の教育を支える連携体制を徹底解説！教員、専門スタッフ、地域が連携する「チーム学校」の実現

それでは、具体的にどのような体制が求められているのか、詳しく見ていきましょう。

チームとしての学校：未来の教育を担う新たな体制

本記事では、学校教育におけるチーム体制の重要性と、その構築方法について解説していきます。

．「チームとしての学校」を実現していくための具体的な改善方策：文部科学省

✅ この記事は、学校教育における専門性に基づいたチーム体制の構築について論じています。

✅ 具体的には、教員だけでなく、心理や福祉、ICT支援、部活動指導、特別支援教育など、様々な専門分野を持つスタッフを学校に配置し、校長を中心としたチームで教育力を高めることを提唱しています。

✅ さらに、地域との連携を強化し、学校と地域が一体となって子供たちの教育を支援する体制を構築することも重要だと述べています。

さらに読む ⇒．「チームとしての学校」を実現していくための具体的な改善方策：文部科学省出典/画像元: https://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/siryo/attach/1365416.htm

学校が抱える課題を解決するためには、様々な専門性を持つ人々がチームとして機能することが不可欠ということです。

校長のリーダーシップと、チームとしての連携が重要ですね。

これからの学校は、複雑化・多様化する課題に対応するため、教員だけでなく多様な専門性を持つ職員がチームとして連携し、協働する「チームとしての学校」を形成することが重要です。

教員の専門性向上と、専門能力スタッフ等の配置・連携体制の整備に加え、校長のリーダーシップや学校マネジメントの強化、教職員の働き方改革など、組織文化の改革も必要となります。

具体的には、専門性に基づくチーム体制の構築、学校のマネジメント機能の強化、教職員一人一人が力を発揮できる環境の整備の3つの視点に基づき、学校における業務の進め方や校務分掌の在り方を再構成し、教員と専門能力スタッフ等が互いに連携し、協働する体制を構築することで、子供たちの豊かな学びの実現を目指します。

なるほど、これからの学校は、より多くの専門家が関わることで、より良い教育環境になるんですね！

教員の専門性向上とチーム体制強化

学校のマネジメント体制を強化し、教員の専門性を高めるための具体的な方法が示されています。

中央教育審議会「チームとしての学校の在り方と今後の改善方策について（答申）」

✅ 学校が「チームとしての学校」として機能するためには、優秀な管理職の確保、マネジメント体制の強化、教職員一人一人が力を発揮できる環境整備が必要である。

✅ 優秀な管理職の確保には、中堅教職員の管理職資質・能力育成のための仕組みや機会が必要であり、管理職選考の倍率が低い地域や教諭への降任を希望する管理職がいる地域では、管理職の権限と責任に見合った処遇を行うとともに、やりがいを実感させる取組が求められる。

✅ 学校マネジメント体制の強化には、副校長・教頭や主幹教諭との連携を強化し、事務職員の職務を見直し、事務機能強化を進める必要がある。また、学年や教科を超えた企画・立案機能強化も重要である。

さらに読む ⇒ぎょうせいオンラインショップ｜株式会社ぎょうせいの通販サイト出典/画像元: https://shop.gyosei.jp/library/archives/cat02/0000001741/2

管理職の育成や、教員の負担軽減が重要とのことです。

教員が本来の業務に集中できる環境づくりが、教育の質を左右するということですね。

チーム体制構築のためには、教員の専門性向上のための体制整備や、専門能力スタッフ等の専門性を活かせる連携体制の構築が重要です。

教員の指導体制の充実においては、主体的・協働的な学習やカリキュラム・マネジメントの重要性が強調され、質の高い授業準備や研修の必要性が指摘されています。

さらに、教員が本来の業務に集中できるよう、教員の業務の見直しと、専門能力スタッフの配置による負担軽減の必要性が論じられています。

管理職の育成と、教員の働き方改革は、喫緊の課題ですね。具体的な対策が示されているのは、大変参考になります。