麻布学園の自由な校風とは？生徒を自立させる教育の核心に迫る！自由な校風と生徒の主体性を育む教育

それでは、麻布学園の教育理念や具体的な取り組みについて、詳しく見ていきましょう。

自由な学風と教育改革の始まり

麻布中学校・高等学校は、自由な校風が特徴で、生徒の個性を尊重する教育を行っています。

授業改革を通じて、生徒と教師が共に学びを深める姿勢が根付いています。

特集】自由な発想と創意工夫で好奇心旺盛な生徒たちに応える授業…麻布 : 読売新聞

公開日:2025/04/09

✅ 麻布中学校・高等学校は、自由な校風を特徴とし、その根幹はゼミ形式の「教養総合」や卒業論文などの自由な「授業」にある。

✅ 生徒の生きる力を育むため、高1・高2向けの「教養総合」という必修選択授業に力を入れており、様々な分野の専門家を講師に招き、少人数制で深い学びを提供している。

✅ 麻布の自由な校風は、1969年の授業改革運動に端を発し、生徒と教師が対話を重ねながら授業を作り上げていく姿勢が、現在も受け継がれている。

さらに読む ⇒読売新聞オンライン : ニュース＆お得サイト出典/画像元: https://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/support/information/CO078100/20250408-OYT8T50018/

自由な校風の中で、生徒たちがどのように学び、成長していくのか、とても興味深いですね。

1969年の授業改革運動から現在まで、その精神が受け継がれているのも素晴らしいです。

麻布中学校・高等学校は、自由闊達な校風で知られ、生徒の自主性を重んじる教育を実践しています。

その根底には、1970年代の学園紛争を機に始まった授業改革があり、生徒と教師が対話を重ねながら授業を行う姿勢は、アクティブラーニングの先駆けとも言えます。

服装の自由化もこの頃から始まりました。

創立者である江原素六の「青年即未来」という理念に基づき、知的好奇心と探究心を育む教育が展開されています。

この自由な校風は、生徒の個性的な行動を生み出し、外部からは誤解されることもありますが、実際には生徒は学業優秀であり、自由な外見や行動を通じて自己を表現しています。

なるほど、自由な校風と活発な授業が魅力ですね。服装の自由化も、生徒の自己表現を促す上で重要だと思います。私も、もっと自由に学べる環境で育ちたかったです。

多様な学びと生徒の主体性

1970年の学校改革に関連する出来事が、生徒たちの記録と証言によって明らかになりました。

55年前の出来事に関する記録は、今もなお、生徒たちの心に深く刻まれています。

麻布中高で「生徒の主体性を試す授業」が生まれた原点――55年前の記録を出版「よみがえれ！ 授業改革運動」

✅ 1970年の学校改革案合意が校長代行によって破棄され、生徒たちの反発と沈黙の期間を経て、代行の退陣に至るまでの経緯が、当時の生徒たちの記録と証言によって明らかにされた。

✅ 55年前の出来事に関する記録は、授業改革運動、沈黙の期間、代行退陣の3つの部分に分けられ、それぞれ異なる学年の生徒たちが中心となり、ビラや日録の作成を通して調査・記録された。

✅ 当初は1年で出版予定だったものの、中断を経て、運動開始から50年目にあたる2017年に再開され、55年前の「消された合意」に関する記録がようやく刊行された。

さらに読む ⇒朝日新聞デジタル：朝日新聞社のニュースサイト出典/画像元: https://www.asahi.com/edua/article/15293958

学校の歴史を生徒たちが主体的に記録し、後世に伝えるという姿勢に感銘を受けました。

半世紀以上前の出来事が、今もなお語り継がれているのは、非常に貴重なことですね。

麻布高校は、生徒たちが自らの天命を見つけられるよう、様々な学びの機会を提供しています。

6年間の独自のカリキュラムを採用し、中学1年から高校2年までで必修課程を修了し、高校3年で大学受験指導を行います。

学年を超えた少人数制の必修選択授業「教養総合」では、語学、人文、科学、芸術、スポーツの5分野にわたる多様な講座が開講され、生徒たちは主体的に学び、教養を深めます。

また、麻布の文化祭をはじめとする学校行事は生徒主体で運営され、エレベーター設置に関する生徒の意見反映や執行部の弾劾など、生徒の主体的な活動が重視されています。

多様な学びの機会があるのは素晴らしいですね。特に、教養を深めるための必修選択授業は、興味をそそられます。私も、もっと幅広い分野を学びたいです。