麻布学園の自由な校風とは？生徒を自立させる教育の核心に迫る！自由な校風と生徒の主体性を育む教育
自由な校風で知られる麻布中学・高校。生徒の自主性を育む教育は、学園紛争後の授業改革から始まり、アクティブラーニングの先駆けとも言える。卒業生へのインタビューを通して、自由な環境が個性と自立心を育む様子を描き出す。自己決定と探究心を重視し、未来を切り開く力を育む教育とは？ 現代の教育に一石を投じる、麻布学園の秘密に迫る。
教職員の役割と教育の核心
麻布学園の教育で最も大切なことは？
生徒の成長力を引き出すサポート
麻布学園は、校則を設けず、生徒を大人として扱う教育方針です。
アクティブラーニングを重視し、生徒が自ら学び、考え、表現する力を育むことを目指しています。
公開日:2016/11/18
✅ 麻布学園は、生徒の自主性を育む自由闊達な校風で、校則を設けず、生徒を大人として扱う教育方針である。
✅ 授業はアクティブラーニング形式で、生徒が自ら調べ、考え、議論することを重視し、卒業論文や修了論文を通じて論理的思考力と表現力を育成している。
✅ 教師と生徒の距離が近く、互いの個性を認め合う雰囲気があり、生徒が「自分で進む道を決める」マインドを育むことを目指している。
さらに読む ⇒受験や進路・進学情報の教育ニュースは「リセマム」出典/画像元: https://resemom.jp/article/2016/11/15/34932.html生徒たちの自主性を尊重する教育方針は素晴らしいですね。
教師が生徒の成長をサポートする姿勢も、理想的だと思います。
私も、そのような環境で学びたいです。
麻布学園の平秀明校長は、教師を植物の園芸家になぞらえ、生徒が本来持つ成長力を引き出すサポートを重要視しています。
コロナ禍を経て、学校は単なる学習の場ではなく、生徒が互いに切磋琢磨し、成長する場であると認識しています。
話題のノンフィクション『「謎」の進学校麻布の教え』の著者である神田憲行氏は、麻布の教育理念である「自由に生きよ」という教えに感銘を受けつつ、日本の教育における「管理」への批判を展開しています。
高校野球取材の経験から、生徒への好奇心こそが教育の根幹であると主張し、若者の可能性を抑圧する教育への問題提起を行っています。
自由な校風の中で、個性を尊重してくれる環境は、アーティストを目指す私にとって理想的です。自分の表現方法を模索しながら、成長できる場があるのは素晴らしいですね。
卒業生たちの証言と教育への問いかけ
麻布の自由な校風、卒業生に何をもたらした？
自由と自己決定、個性の開花。
本記事では、麻布中学の創設者である江原素六の生涯と、彼が築き上げた自由な校風に焦点を当てています。
卒業生のインタビューを通して、教育のあり方を問いかけます。
✅ 本書は、麻布中学の創設者である江原素六の生涯と、彼が築き上げた「独立自尊」を基盤とする自由な校風に焦点を当てています。
✅ 江原素六は、幕臣の子として生まれ、教育者としての道を歩み、私立中学の雄である麻布中学を創設。その精神は、現在の麻布中学にも脈々と受け継がれています。
✅ 本書は、江原素六の生涯や麻布中学の歴史を通して、日本の近代中等教育における私立校の役割と、教育における「自由」の重要性を示唆しています。
さらに読む ⇒新潮社出典/画像元: https://www.shinchosha.co.jp/book/610032/卒業生のインタビューを通して、麻布の教育がもたらした影響を具体的に知ることができそうですね。
校則に縛られない環境で、自己肯定感を育むことの重要性を改めて感じます。
本書は、自由な校風で知られる麻布中学校・高等学校の卒業生12名と現役生2名へのインタビューを通して、「いい学校とは何か」「いい教育とは何か」「大人は子どもに何ができるのか」といった問いを探求しています。
卒業後の気づきやエピソードを通して、麻布の自由な環境が、生徒たちの心や行動にどのような影響を与えたのかが浮き彫りにされています。
校則で縛られることのない環境が、卒業生たちに「自由」と「自己決定」の重要性を教え、結果として彼らの個性や自立心を育んだことが示唆されています。
また、本書では、現代社会が正解のない時代へと突入する中で、大人が子どもにできることは限られているのではないかという問いを投げかけつつ、麻布の創立者・江原素六の言葉「青年即未来」を引用し、子どもたちが自ら考え、未来を切り開くことの重要性を強調しています。
卒業生たちの証言から、自由な校風が、いかに個性を伸ばし、自己決定力を育むかを知りたいです。大人のサポートだけでなく、生徒自身が考え、行動することが重要ですね。
未来を担う人材育成
麻布学園の教育で最も大切なことは？
自律性と個性の尊重、自己探求です。
佐賀県で始まったAIプログラミングを学ぶプロジェクトは、将来の佐賀を担う人材育成として期待されています。
麻布学園でも、自己を確立し、社会に貢献できる人材育成を目指しています。
✅ 佐賀県で高校生たちが放課後を利用し、AIプログラミングや半導体設計などの最先端技術を学ぶ「SAGA DI SCHOOL SEIRENKATA」が今年度から始まり、約100人が参加している。
✅ このプロジェクトは、佐賀藩の理化学研究所「精煉方」を参考に佐賀県の人材育成を目的にしており、学校の垣根を越えた学びの場を提供し、地元愛を育むための地元学も取り入れている。
✅ 生徒たちはAIによる画像分類やプロ仕様の半導体設計に挑戦しており、佐賀の未来を担う人材育成として期待されている。
さらに読む ⇒サガテレビ出典/画像元: https://www.sagatv.co.jp/kachiplus/media/archives/1658717子供たちの自主性を尊重し、個性を伸ばす教育は、これからの社会でますます重要になると思います。
親が子供の興味関心を理解し、サポートする姿勢も大切ですね。
麻布学園は、男子中高一貫教育を通じて、生徒が自己を確立し、社会に貢献できる人材を育成することを目指しています。
国語、数学、英語、理科など、幅広い科目で基礎力、論理力、思考力を養い、卒業後の進路支援にも力を入れています。
中学受験では、文化祭見学が学校の雰囲気を知る貴重な機会となり、合格した息子の父親であるSさんは、息子の得意不得意を見極め、綿密な戦略を立てて合格を勝ち取りました。
麻布の自由な校風の中で、子供の自律性と興味関心に基づいた学びを尊重し、親が子供をよく観察し、個性を尊重することの重要性を強調しています。
プレゼンの神として知られる伊藤羊一氏のキャッチフレーズ「FREEFLATFUN」は、麻布の教育理念と共通しており、自由、多様性の尊重、自己探求の重要性を示唆しています。
麻布学園の教育方針は、子供たちの自律性を育む上で理想的だと思います。私も、子供たちには、自分の興味関心に基づいて、自由に学んでほしいです。
本記事を通して、麻布学園の自由な校風と、生徒たちの主体性を育む教育について理解を深めることができました。
様々な学びの形があることを改めて認識しました。
💡 麻布学園は、自由な校風の下、生徒の自主性を尊重し、自己肯定感を育む教育を行っています。
💡 アクティブラーニングや多様な選択授業を通して、生徒の主体的な学びを促しています。
💡 卒業生のインタビューから、自由な校風が、生徒の個性や自立心を育むことが示唆されています。
