学校の授業がつまらない？原因と対策を徹底解説！授業改善、自己肯定感、不登校問題まで（学校、授業、教師）？学校の授業がつまらない問題を解決するための、授業改善、自己肯定感、不登校への対応策
学校の授業、つまらないと感じていませんか？原因は教師の多忙、一方的な授業、生徒の学力差など様々。子ども達の不満を解消するには、親のサポート、自己肯定感の育成、主体的な学びが大切！魅力的な授業デザインや研修、不登校への対応まで、学校と家庭でできる具体的な解決策を提示。子どもが学校を好きになるヒントがここに。
教員の世代交代と研修観の変革
学校教育を変える鍵は？ベテランと若手の連携はどうなる？
教員の授業観改革とチーム学校の実現。
教員の世代交代と研修観の変革について、独立行政法人教職員支援機構（NITS）の取り組みを中心に解説します。
教員の学びの支援の重要性を示します。
✅ 独立行政法人教職員支援機構（NITS）は、教員の学びを支援するため、令和7年4月にNITS戦略を改定し、研修観の転換を目指している。
✅ 改定の主なポイントは、地域での学び合いのコミュニティ醸成、研修参加者の変容を多角的に捉える枠組みの確立、最先端の研修施設整備による学びの環境創出である。
✅ NITSは「NITSからの提案」などの共通言語の提案や、外部人材の確保を通じて全国との協働体制を強化し、教職員研修の質の向上を目指す。
さらに読む ⇒NITS 独立行政法人教職員支援機構出典/画像元: https://www.nits.go.jp/about/strategy/教員の世代交代は、教育現場に新たな風を吹き込むチャンスですね。
研修観を変革し、主体的な学びを促す取り組みは重要だと思います。
学校の授業がつまらないという問題は、教員の世代交代と、それに伴う教育観・研修観の変革にも関連しています。
ベテラン教員の退職と若手教員の増加という変化の中で、それぞれの長所を活かし、チーム学校として教育の質を高めることが重要です。
次期学習指導要領に向けて、ICT活用や柔軟な教育課程編成が議論される一方で、主体的・対話的な学びを促進するためには、教員の授業観を変える必要があります。
働き方改革による研修時間の削減は、教員の自発的な研鑽に委ねられる現状を生み出しており、教員が学び続ける姿勢を支援する「研修観」の変革が求められています。
文部科学省の「令和の日本型学校教育」実現に向けた方針を踏まえ、教員研修も教員の主体的な学びと協働的な学びを促す必要があります。
具体的には、1on1ミーティングなどの研修を通して、ベテラン教員の授業観の転換や若手教員の育成を図り、管理職や研修担当が伴走する体制を築くことが重要です。
若手教師の育成が重要とのことですが、ベテラン教師の経験を活かすことも大切だと思います。多様な価値観が尊重される教育現場になることを期待します。
学校に行き渋る子どもへの対応と家庭でのサポート
学校に行き渋る子に親ができることって？
話を聞き、共感し、自立を促すサポート。
学校に行き渋る子どもへの対応として、家庭でのサポートの重要性を解説します。
親がどのように子どもと接し、自己肯定感を育むべきかを具体的に示します。
✅ 子どもの自己肯定感の低さは、親の自己肯定感の低さに影響を受けており、親の言動が子どもの自己肯定感形成に大きく関わることが研究で示されている。
✅ 自己肯定感の低い親は、子どもの言動にイライラしたり、厳しい評価をしたり、自分の理想を押し付けてしまう傾向があり、これが子どもの自己肯定感を低下させる要因となる。
✅ 自己肯定感を高めるためには、親が無条件に子どもを受け入れ、子どもの良い所を認め、褒めることが重要であり、親子で一緒に自己肯定感を高める活動も有効である。
さらに読む ⇒ほめ写プロジェクト出典/画像元: https://homesha-pj.jp/article/article013.html親の言動が子どもの自己肯定感に影響を与えるというのは、肝に銘じておきたいですね。
子どもの話をよく聞き、共感することが大切だと改めて感じました。
子どもが学校を楽しくないと感じる原因に対処するため、学校に行き渋る子どもを持つ親は、子どもの話を具体的に聞き、共感を示し、正しい親子関係を築き、自己肯定感を育むことが重要です。
また、子どもが主体的な行動を促し、「楽しいこと」だけでなく「すべきこと」も教える必要があります。
学校に行かないといけない理由を理解させ、進学、就職、目標設定を支援することも大切です。
不登校の問題は個々人の状況によって異なりますが、生活習慣の維持と読書習慣の確立、低学年のうちはインターネットを制限し、高学年からは自己管理を促すなど、家庭でのサポートが重要になります。
学校の授業が受け身で強制的な点が問題となる場合もあり、生徒が主体的に参加できるような授業を取り入れることが、退屈さを解消する手段となります。
親が子どもの話をしっかり聞くことが大切ですね。また、学校に行かないといけない理由を理解させることも重要だと思いました。
学校生活を楽しくするための実践的なアドバイス
授業がつまらない子を救うには？親のサポートは？
子どもの気持ちを聞き、自己肯定感を育む！
スダチの再登校支援サービスを例に、学校生活を楽しくするための実践的なアドバイスを提供します。
子どもと親がどのように向き合うべきかを解説します。
✅ スダチは、保護者への接し方指導を通じて子どもの自発的な登校を促し、約90%の家庭が平均3週間で再登校を実現している。
✅ 専門家による計画的なサポートを提供し、認知行動療法などの科学的根拠に基づいたアドバイスで、再登校後も継続的な支援を行う。
✅ 子どもの自己肯定感を高め、親子の関係改善を重視することで、一時的な解決ではなく、長期的な学校生活の継続を支援し、様々な不登校理由に対応する。
さらに読む ⇒国内最大級の起業家支援メディア - 起業ログ出典/画像元: https://kigyolog.com/tool.php?id=4099スダチのようなサービスの存在は心強いですね。
学校生活を楽しめるように、様々な角度からアプローチする必要があるということがよくわかりました。
学校の授業がつまらないと感じる子どもたちを支援するためには、子ども自身が、自分の気持ちを書き出したり、話したことのない人に話しかけたり、小さな楽しみを見つけたり、学校以外のコミュニティに参加したりすることが有効です。
また、親は子どもの話を具体的に聞き、共感を示し、自己肯定感を育むよう努力することが求められます。
スダチのような再登校支援サービスは、親御さんへのアドバイスを通じて、子どもの行動や考え方の変化を促す点で有効です。
学校の授業がつまらないと感じる原因は多岐にわたるため、様々な角度からアプローチし、子どもたちが学校生活を楽しめるようにするための具体的なアドバイスと、親がサポートする方法を明確にすることが重要です。
様々なアプローチがあるんですね。子どもたちが少しでも学校生活を楽しめるように、色々な方法を試してみるのは良いことだと思います。
この記事を通して、学校の授業がつまらない問題に対する様々な解決策と、実践的なアドバイスをご紹介しました。
明日からの教育に役立てていただけると幸いです。
💡 学校の授業がつまらない原因は多岐にわたり、教師の授業準備不足、生徒の学力差、学校のルールなどが挙げられます。
💡 教師の授業改善、アクティブラーニングの導入、教員の研修などが、授業の質を向上させるための有効な手段です。
💡 学校に行き渋る子どもへの対応として、家庭でのサポート、親子のコミュニケーション、自己肯定感の育成が不可欠です。
