「きのくに子どもの村学園」とは？息子の成長と自由な学び舎の秘密を探る旅！自由な教育、自己決定、体験学習。息子と学園が紡ぐ成長の物語。
宿題のない自由な学校「きのくに子どもの村学園」での、息子の成長と卒業生の今を描く感動の物語。従来の教育に疑問を持った親が、自己決定と体験学習を重視する学校を選んだ。息子は様々な体験を通して自ら学び、卒業後、理学療法士を目指す。卒業生たちは、教師や教育の道へ。親子の絆、多様な進路、そして新たなスタートへの希望が詰まった、教育の可能性を広げる一冊。
卒業と進路：それぞれの未来へ
卒業後、彼らはどんな道へ？多様な進路、その先は？
理学療法士、国語教師、小学校教員など。
本章では、卒業後の進路や卒業生の活躍を通して、「きのくに子どもの村学園」の教育の成果を見ていきます。
卒業生たちは、それぞれの道をどのように歩んでいるのでしょうか。
公開日:2022/05/19
✅ 映画『夢みる小学校』の上映を記念して、山梨県北杜市への移住と、きのくに子どもの村学園との出会いを綴った2017年のコラムを再掲載。
✅ 著者は、東京での子育てと仕事の両立の課題、子供たちが「こどもらしく」いられる時間の貴重さを感じ、自由な教育方針の学校「南アルプス子どもの村小・中学校」と出会う。
✅ 学校では、宿題やテストがなく、縦割りクラスで、体験学習を重視したプロジェクト形式の授業が行われている。
さらに読む ⇒ダイバーシティなカルチャーマガジン mazecoze研究所（マゼコゼ研究所）出典/画像元: https://mazecoze.jp/column/12676/卒業生の多様な進路は、学校の教育の幅広さを物語っていますね。
様々な分野で活躍する卒業生の姿は、学校の教育理念がしっかりと根付いていることを示していると思います。
息子は、高校卒業を機に、3年間を振り返り、友人達それぞれの思いが伝わり、未来へ向かう前向きな気持ちを感じました。
卒業後、彼は県立工業高校に進学し、現在は公立の医療大学で理学療法士を目指しています。
一方、2006年生まれのふうかさんは、2020年から2021年まで同校に在籍し、現在はKIUインターナショナルスクールニセコ校で国語教師として働いています。
彼女は、KIU大学部にも在籍し、教育現場で働きながら学び続ける日々を送っています。
高校時代には留学を志していましたが、様々な事情で断念し、英語を活かせる環境を求めてKIUに進学しました。
また、18期生のまるさんは、現在は小学校教員として、きのくに子どもの村学園南アルプス子どもの村小学校に勤務しています。
縦割りクラスで、劇団活動などを通して、子どもたちが自ら考え、行動し、乗り越えるのをサポートする教育を実践しています。
卒業生の多様な進路が、同校の教育の幅広さを物語っています。
卒業生の皆さんの進路が多岐にわたっていて、とても興味深いです。それぞれの個性と才能を活かして、様々な分野で活躍されている姿は、本当に素晴らしいです。私も、自分の表現力を活かせるような道を見つけたいと思いました。
教育理念の根幹：主体性と自由
きのくに子どもの村学園、従来の教育と何が違う？
学年、テスト、先生の概念がない。
本章では、「きのくに子どもの村学園」の教育理念を支える、学園長 堀真一郎氏の考えに迫ります。
子どもの主体性を尊重する教育とは、どのようなものなのでしょうか。
公開日:2022/09/28
✅ きのくに子どもの村学園学園長の堀真一郎氏は、学年やテスト、通知表がない「体験学習」を重視する学校を運営し、「学校は楽しくなければならない」という理念を掲げている。
✅ 学校には教科の授業はなく、衣食住・表現の4つの視点から「生きること」を探求する縦割りの「プロジェクト」が中心で、子どもたちが自ら内容を決め、実践を通して学びを深める。
✅ 堀氏は、幼少期の分校体験や、ニイルやデューイといった教育思想家からの影響を受け、子どもの主体性を尊重し、教員と子どもの間の壁を取り払った学校づくりを目指している。
さらに読む ⇒サライ.jp｜小学館の雑誌『サライ』公式サイト出典/画像元: https://serai.jp/hobby/1082228堀真一郎氏の教育に対する情熱と、子どもの主体性を尊重する理念に感銘を受けました。
画一的な教育ではなく、子どもたちが自ら学びたいと思える環境を創り出すことの重要性を改めて感じました。
「きのくに子どもの村学園」は、堀真一郎氏によって設立されました。
堀氏は、従来の教育システムに疑問を持ち、子どもたちが主体的に学び、楽しむ学校を理想としていました。
学校では、学年やテスト、通知表、先生という概念はなく、代わりに「大人」と呼ばれる教職員が子どもたちの学びをサポートします。
堀氏は、幼少期の分校体験や、ニイルやデューイといった教育思想家からの影響を受け、子どもの主体性と自由を重視した教育を実践しています。
南アルプス子どもの村小学校では、受験指導をせず、子どもたちの主体性を尊重し、実践的な学びを重視しています。
子どもたちは自分たちで考え、気づき、解決する経験を通して成長し、失敗から学び、工夫して解決する姿勢を身につけています。
学年やテスト、先生という概念がない、という点にとても驚きました。子どもたちが自分たちで考え、学び、成長していく環境は、素晴らしいですね。私も、子どもたちの主体性を尊重し、見守る親でありたいと思いました。
親と子の絆、そして新たなスタート
息子の成長を促した、彼女との素敵な関係とは？
共に成長するパートナーシップ
本章では、息子さんのエピソードを通して、親子の絆と、新たなスタートについて考えます。
家族の温かい繋がりは、子どもの成長にどのような影響を与えるのでしょうか。
✅ 息子からのお土産について書かれた記事です。
✅ 懐かしい味がしたという感想が述べられています。
✅ 写真や詳細はなく、短い文章で構成されています。
さらに読む ⇒Lemon8 - Fresh discoveries every day出典/画像元: https://www.lemon8-app.com/@user6531615847827/7500944086439133702?region=jp息子さんの成長を間近で見守る親御さんの愛情と、彼女との出会いをきっかけに変化していく息子さんの姿に感動しました。
家族の支えが、子どもの成長を後押しするのだということがよく分かりますね。
息子の高校生活では、彼女との出会いをきっかけに、考え方や行動に変化が見られました。
パートナーシップのような関係を築き、共に成長する様子を微笑ましく見守っていました。
住み込みのアルバイトや友人との旅行など、自発的な行動も促進され、成長を後押ししました。
最後に、彼女への感謝と、彼女が作ったシュークリームが印象的なエピソードで締めくくられました。
一方、まるさんは、現在は妻との2人暮らしでチャボを飼い、晩酌を楽しむ日々を送っています。
結婚を通じて、晩酌相手がいることの幸せを改めて感じています。
これらのエピソードは、親子の絆、そして新たなスタートへの希望を象徴しています。
シュークリームのエピソード、素敵ですね！パートナーシップを築き、共に成長していく姿は、本当に素晴らしいです。私も、大切な人と共に成長し、支え合える関係を築きたいと思いました。
「きのくに子どもの村学園」の自由な学びを通して、息子の成長と将来の可能性を広げる教育、素晴らしいですね。
💡 「きのくに子どもの村学園」は、自己決定、個性化、体験学習を重視。
💡 息子は、多様な体験を通して主体性を育み、将来への道を切り開く。
💡 卒業生の多様な進路は、自由な学びの成果を物語っている。
