理系進路選択の現状と課題：男女間の意識差は？（TIMSS、ジェンダーギャップ）高校生の文理選択、理数系教科への好き嫌い、ジェンダーギャップ

理数系教科におけるジェンダーギャップ

TIMSSの結果から、日本の生徒の学力は高い水準を維持していることが改めて確認できました。

世界的な学力調査｢｣､日本は上位維持も｢理数系の興味関心｣で男女差人台端末を使ってで初参加､影響は小さい

公開日:2025/03/03

✅ 2023年3月に実施されたTIMSS（国際数学・理科教育動向調査）の結果、日本の小学生と中学生は算数・数学、理科ともに上位グループを維持しました。特に、中学校2年生は数学で4位、理科で3位と高い成績を収めました。

✅ 今回の調査から、日本の生徒は数学や理科を日常生活で役立つと考える割合が増加している一方で、得意だと感じる割合は減少していることが分かりました。また、男女間では、男子の方が理数への興味・関心が高い傾向が見られました。

✅ 今回の調査では、ICTを活用した学習に関する質問もあり、日本の教師は、情報端末を活用した学習改善に対する自信が国際平均より低いことが明らかになりました。

さらに読む ⇒東洋経済×出典/画像元: https://toyokeizai.net/articles/-/845919

理科や数学に対する興味関心の男女差について、具体的なデータが示されていて、非常に分かりやすいですね。

TIMSS2023の結果では、日本の小中学生において、算数・数学と理科の平均得点が男女で有意に異なり、男子の方が高いという結果が出た。

これは、これらの教科に対する興味や意欲においても同様で、男子の方が高い傾向が見られる。

特に、中学校では、男子の方が女子よりも理数分野の職業への関心が強いという結果も出ている。

理数系の職業への関心に男女差があるとのこと、興味深いですね。自分の作品作りに活かせるかもしれないので、もっと詳しく知りたいです。

理数系教科に対する興味関心の男女差

調査結果の詳細は、今後の教育政策にも影響を与えるかもしれませんね。

理数系の学力調査、日本は上位維持男女差拡大、「無意識の偏見」か

公開日:2025/01/03

✅ 2023年に実施されたTIMSSの結果によると、日本の小学4年生と中学2年生は算数/数学において前回の結果と同等で、理科では前回より平均得点こそ下がったものの、いずれの教科も最上位グループに入りました。

✅ ただし、平均得点の男女差が拡大していることが懸念されており、文部科学省は原因分析を進めているとのことです。

✅ 今回の調査には、小学4年生では58カ国・地域、中学2年生では44カ国・地域の約66万人が参加し、日本からは小学4年生が141校、中学2年生が133校の生徒がそれぞれ無作為に選ばれて参加しました。

さらに読む ⇒ニュースサイト出典/画像元: https://mainichi.jp/articles/20241204/k00/00m/040/163000c

小学校4年生の算数で男女差が大きくなっているという点に、少し驚きました。

原因をしっかり分析してほしいですね。

TIMSS2023調査では、日本の小中学生において、算数・数学、理科への興味関心に男女差が見られ、男子の方が高い傾向が見られた。

特に小学校4年生の算数では、男子の「得意」と回答した割合が66％に対し、女子は45％と20ポイント以上の差があった。

また、中学校2年生では、数学を「得意」とした男子は49％、女子は28％、理科を「得意」とした男子は55％、女子は35％と、いずれも女子の割合が低い結果となった。

小学校の段階で既に男女差があるのは驚きです。自分もそういった偏見を持たないように、気をつけたいと思いました。

課題と今後の展望

今後の教育において、ジェンダーバランスを考慮した取り組みが重要になってくるということがよく分かりました。

女性は理系に弱い？専攻分野のジェンダー・ギャップを解消するためには

公開日:2023/12/18

✅ 日本の理工系分野における女性の割合が低い現状と、その原因を分析しています。特に、進学率や大学における専攻分野の男女比率、STEAM教育におけるジェンダー・ギャップについて詳しく解説されています。

✅ 女性が理工系分野から遠ざけられている原因として、「男性脳・女性脳」という概念が根強く存在する一方で、実際には成績よりも環境要因が大きく影響しているという科学的な知見が紹介されています。

✅ 女性が理工系分野で活躍できる環境づくりの重要性を強調し、女子中高生向けのプログラムや大学における取り組みを紹介しています。また、女性の理工系分野へのキャリアパス支援の必要性を訴えています。

さらに読む ⇒女性は理系に弱い？専攻分野のジェンダー・ギャップを解消するためには出典/画像元: https://sdgs.media/blog/16053/

理数系分野への女性の進出を阻む要因は、根深く複雑ですね。

様々な側面からのアプローチが必要不可欠だと感じました。

理工系分野の定員拡充を進める中で、理数系教科が嫌いになる子どもの増加は大きな課題である。

特に、女子の理数系教科に対する苦手意識や、将来の職業へのつながりに対する不安が、文理選択に影響を与えている可能性が考えられる。

理数系分野におけるジェンダー格差解消のため、理数系教科に対するステレオタイプなイメージを払拭し、将来の職業とのつながりを明確にする教育や啓蒙活動が求められる。

また、女子が理数系教科に興味を持つ学びの機会を提供し、理系への進路選択を促進することが重要となる。

理系分野のジェンダーギャップを解消するためには、様々な取り組みが必要なのですね。私自身も、もっと情報収集をして、社会に貢献していきたいです。

本日は、理数系分野における男女間の意識差や課題について、様々なデータをもとに解説しました。

今後の教育に活かされることを期待します。